在影视行业这个创意和原创性至关重要的舞台上，一部新上映的剧情片却引发了众多争议，尤其是围绕其情节构建和叙事手法的批评声浪。该片被指采用陈旧且不自然的“伪3D”叙事技巧，使得整个故事显得荒诞不经，缺乏真实感。此外，影片的结局也受到了批评，被认为过于依赖病理学上的二元对立，将“家”这一元素过度象征化，成为暴力与陈旧精神状态的外在体现。尽管影评界对片中房屋设计及其随时间变化的色彩给予了高度评价，并认为Alex North的配乐为影片增添了不少趣味，但总体上，该片并未达到预期的艺术效果。
影评人进一步指出，该片本应更深入地挖掘孩子的视角，尤其是那些被标签化的“坏孩子”，这不仅能为影片增加趣味性和真诚感，还能弥补一些表演上的不足。影评人幻想了一个场景，从远处观察Miss Wright独自走过林荫道，暗示这种视角的转变能为影片带来新的解读维度。
影片开头，女主角们与一个孩子的生命经历以一种神秘的方式相连，被看作是充满生机的隐喻，而非许多戏剧电影中常见的令人不安的象征游戏。影评人强调，人物的“坏”行为，如欺骗和威胁，实际上与他们的情感紧密相连，这种情感对观众来说可能同样难以捉摸。孩子的恶意行为，虽然看似轻率，却反映了他们不稳定的自我探索过程，这一过程的严肃性并不亚于成年人的内心挣扎。
影评人还提到了电影中Rosalie的偷窃行为所蕴含的深层含义，认为这是一种有趣的内在层次相互映射。通过与《情感教育》中主人公与1848年革命的关系相比较，影评人认为，尽管这种解读可能与作者的初衷相悖，但它提供了一种新的视角来理解和欣赏文本。
最后，影评人对这部由一位似乎不太理解这些复杂主题的老派直男导演执导的电影表示失望。他们认为，导演在处理时代道德重压时显得混乱且自相矛盾，这不仅是自我审查的表现，也可能是由于语言和表达的深度不足。尽管如此，影评人还是对电影的某些方面表示了喜爱，特别是对Shirley角色的同情，希望观众能在她被戏剧性的刻板印象所淹没之前，更多地欣赏到她的人性光辉。
